Hoy es un gran día para Pedro, hace tiempo, casi un año lleva detrás mío para que le haga un blog.
Le expliqué lo que es, para qué sirve, para qué no se debe utilizar, le expliqué que es menor de edad, y todo ese rollo que debe saber un niño de 9 años antes de escribir su primer blog.
Yo tenía un diario, mi hijo tiene un blog. Y supongo que es normal, las tecnologías nos hacen avanzar de forma acelerada, nos hacen conocer personas lejanas que a veces pueden ser las más cercanas (al escribir esto pienso en Ipe y en Elena Alonso).
Tras muchos días de recopilar escritos, de buscar diseños, y de sentarme con él ante el ordenador para hacerlo todo a su gusto, hoy al fin podemos publicar sus primeras palabras.
Os quiero presentar este bonito proyecto, son pensamientos, vivencias y experiencias de un pequeño de casi 10 años, tengo que decir que todo lo ha escrito él, yo he corregido alguna falta de ortografía, pero la redacción y el texto son siempre originales.
Cada palabra, cada detalle y cada foto son parte de Pedro, evidentemente soy su fan número uno, y espero que siga por mucho tiempo escribiendo.
Te quiero pequeño, al fin con esfuerzo y paciencia has conseguido uno de tantos sueños que te quedan por cumplir, mami siempre te apoyará.
EL BLOG DE PEI
Laura JC
martes, 12 de febrero de 2013
lunes, 11 de febrero de 2013
¿QUÉ ES EL APEGO?
Llevo días sin escribir, he estado de exámenes y de encierro casi total y absoluto para poder estudiar... ha sido un mes duro, y hoy empiezan a salir mis primeras notas. La primera nota que he tenido es de una asignatura de cuarto, Educación Temprana, y en esta asignatura nos han hablado entre muchas otras cosas de la importancia del apego, y de los distintos tipos de apego. Me gustaría resumir y compartir de qué se trata:
¿Qué es el apego?
¿Qué es el apego?
El apego es un vínculo específico y especial que se forma entre la madre y el
niño, o entre el cuidador y el niño.
Dentro del apego veremos distintas fases, las edades son orientativas, cada niño es único y no podemos enmarcarlos en tablas de edades:
Dentro del apego veremos distintas fases, las edades son orientativas, cada niño es único y no podemos enmarcarlos en tablas de edades:
FASES DE DESARROLLO DEL APEGO
ETAPA DE PREAPEGO (del nacimiento a 6 semanas) El bebé reacciona ante las voces más familiares, sin evidencia de reconocimiento concreto. Aplica sus reflejos innatos: llora, agarra. etc. Está en contacto con mamá, la empieza a reconocer, se refuerza el vínculo, empieza el apego.
ETAPA DE FORMACIÓN DEL APEGO (6 semanas a 6-8 meses) Distingue a la madre de otras personas. Pero no muestra muchas diferencias al separarse de ella, pueden sostener al bebé en brazos familiares y amigos, no parece que le afecte. Por este motivo muchos bebés que empiezan a acudir a la Escuela Infantil con 4-5 meses no lloran en la adaptación, no lloran cuando sus mamás se marchan y los dejan en la clase. Pero es probable que en pocos meses cuando los dejen en la misma clase, con la misma educadora, sí que lloren. Empiezan la etapa del apego.
ETAPA DE APEGO (6-8 meses a 18 meses 2 años) Esta es la fase de apego propiamente dicha. La búsqueda de la madre se hace imprescindible y es común que el bebé rechace el contacto físico incluso con un familiar cercano. Ya que el bebe quiere mantener la proximidad con la figura de apego y la distancia con los extraños.
FORMACIÓN DE RELACIONES RECÍPROCAS (de 18 meses 2 años en adelante) La aparición del lenguaje y la capacidad de representarse mentalmente a la madre, relajan su tendencia a seguirla. En adelante, podrá saber y entender por qué se ausenta mamá y ya es capaz de imaginarla y representarla. Su desarrollo cognitivo es mayor y puede comprender situaciones en las que mamá vaya a trabajar, o se ausente durante un rato, etc.
ETAPA DE PREAPEGO (del nacimiento a 6 semanas) El bebé reacciona ante las voces más familiares, sin evidencia de reconocimiento concreto. Aplica sus reflejos innatos: llora, agarra. etc. Está en contacto con mamá, la empieza a reconocer, se refuerza el vínculo, empieza el apego.
ETAPA DE FORMACIÓN DEL APEGO (6 semanas a 6-8 meses) Distingue a la madre de otras personas. Pero no muestra muchas diferencias al separarse de ella, pueden sostener al bebé en brazos familiares y amigos, no parece que le afecte. Por este motivo muchos bebés que empiezan a acudir a la Escuela Infantil con 4-5 meses no lloran en la adaptación, no lloran cuando sus mamás se marchan y los dejan en la clase. Pero es probable que en pocos meses cuando los dejen en la misma clase, con la misma educadora, sí que lloren. Empiezan la etapa del apego.
ETAPA DE APEGO (6-8 meses a 18 meses 2 años) Esta es la fase de apego propiamente dicha. La búsqueda de la madre se hace imprescindible y es común que el bebé rechace el contacto físico incluso con un familiar cercano. Ya que el bebe quiere mantener la proximidad con la figura de apego y la distancia con los extraños.
FORMACIÓN DE RELACIONES RECÍPROCAS (de 18 meses 2 años en adelante) La aparición del lenguaje y la capacidad de representarse mentalmente a la madre, relajan su tendencia a seguirla. En adelante, podrá saber y entender por qué se ausenta mamá y ya es capaz de imaginarla y representarla. Su desarrollo cognitivo es mayor y puede comprender situaciones en las que mamá vaya a trabajar, o se ausente durante un rato, etc.
DISTINTOS TIPOS DE APEGO
Apego seguro (65% de los niños):
Son niños que cuando están con sus madres (o con su figura de apego) exploran tranquilamente, juegan, a cierta distancia de ella. Son capaces de jugar solos, y también pueden incluir a la madre en sus juegos. Cuando la mamá se va, los niños de apego seguro se intranquilizan, lloran y la buscan (esto también depende de cada niño), pero el cuidador ya sea educador, maestro o familiar puede calmar al niño, explicarle la situación.
El reencuentro con mamá es muy emotivo, los niños de apego seguro las abrazan, se alegran mucho de verla, pero en poco tiempo volverán a jugar felices separados de ella (separados pero sabiendo que mamá ya no se va).
Apego seguro (65% de los niños):
Son niños que cuando están con sus madres (o con su figura de apego) exploran tranquilamente, juegan, a cierta distancia de ella. Son capaces de jugar solos, y también pueden incluir a la madre en sus juegos. Cuando la mamá se va, los niños de apego seguro se intranquilizan, lloran y la buscan (esto también depende de cada niño), pero el cuidador ya sea educador, maestro o familiar puede calmar al niño, explicarle la situación.
El reencuentro con mamá es muy emotivo, los niños de apego seguro las abrazan, se alegran mucho de verla, pero en poco tiempo volverán a jugar felices separados de ella (separados pero sabiendo que mamá ya no se va).
Apego inseguro (35%):
Dentro del apego inseguro encontramos tres tipos:
Apego ambivalente-resistente (10-12%):
Son niños que exploran muy poco aún estando sus mamás, les cuesta mucho separarse de ellas, no suelen involucrarse en juegos con el educador o maestro. Cuando se produce la separación sufren verdadera angustia, y el educador o maestro no puede hacer nada por calmarle.
Cuando se produce el reencuentro con la madre el niño se muestra ambivalente hacia ella, por un lado no se separa de ella, pero por otro parece enfadado y se resiste a los intentos de ella por calmarle.
Apego evitativo (20%):
Este tipo de apego es difícil de ver, pues son niños que parecen "neutrales", juegan sin necesitar a mamá y aceptan al nuevo cuidador sin ningún tipo de problema, aparentemente. Al marcharse la mamá ellos no parecen notar su ausencia no surge malestar ni angustia, y cuando regresa mamá ante el reencuentro la ignoran, no la buscan y si no es ella quien inicia un contacto físico el niño que tiene apego evitativo evitará a su madre abiertamente.
Esta manera de evitar a mamá es el mecanismo que el niño a aprendido para autorregular su angustia, cuando a visto que su figura de apego no lo hace.
Apego desorganizado-desorientado (3-5%):
Este tipo de apego por suerte no es muy común, pero existe. Son niños que muestran conductas tanto del apego ambivalente-resistente como del evitativo. El niño siente angustia tanto con la presencia como con la ausencia de la madre , podemos ver conductas de miedo ante la figura de apego. Este tipo de vínculo se ha construido al vivir el niño situaciones amenazantes de maltrato o negligencias en los cuidados, pero también se puede dar en situaciones en las que el niño es algo "temido" por el adulto.
FACTORES QUE AFECTAN AL DESARROLLO DEL APEGO
Encontramos 4 factores que influyen en el tipo de apego que se construirá con nuestro bebé.
Características del niño y tipo de parto: Niños separados de sus madres durante horas dependiendo del tipo de parto (cesáreas, prematuros) o por causas de gravedad del bebé recién nacido. Puede afectar al tipo de apego, es muy importante no separar al bebé de su madre, cada vez se está consiguiendo más.
Separación maternal: Niños que al nacer por causas de urgencias han tenido que ser hospitalizados, esto supone una depresión analítica para el bebé y puede influir en las primeras relaciones.
Privación materna: Bebés que a partir del tercer o cuarto mes y el primer año no están con sus madres, o están un par de horas al día. Estos bebé manifiestan apego inseguro también con los cuidadores.
Calidad de la crianza: Depende mucho del tipo de crianza, del tipo de padres, nuestro apego será de un tipo u otro. Escuchar a nuestros bebés, acudir ante sus lloros, calmarles y acariciarles iniciaran un apego seguro.
Dentro del apego inseguro encontramos tres tipos:
Apego ambivalente-resistente (10-12%):
Son niños que exploran muy poco aún estando sus mamás, les cuesta mucho separarse de ellas, no suelen involucrarse en juegos con el educador o maestro. Cuando se produce la separación sufren verdadera angustia, y el educador o maestro no puede hacer nada por calmarle.
Cuando se produce el reencuentro con la madre el niño se muestra ambivalente hacia ella, por un lado no se separa de ella, pero por otro parece enfadado y se resiste a los intentos de ella por calmarle.
Apego evitativo (20%):
Este tipo de apego es difícil de ver, pues son niños que parecen "neutrales", juegan sin necesitar a mamá y aceptan al nuevo cuidador sin ningún tipo de problema, aparentemente. Al marcharse la mamá ellos no parecen notar su ausencia no surge malestar ni angustia, y cuando regresa mamá ante el reencuentro la ignoran, no la buscan y si no es ella quien inicia un contacto físico el niño que tiene apego evitativo evitará a su madre abiertamente.
Esta manera de evitar a mamá es el mecanismo que el niño a aprendido para autorregular su angustia, cuando a visto que su figura de apego no lo hace.
Apego desorganizado-desorientado (3-5%):
Este tipo de apego por suerte no es muy común, pero existe. Son niños que muestran conductas tanto del apego ambivalente-resistente como del evitativo. El niño siente angustia tanto con la presencia como con la ausencia de la madre , podemos ver conductas de miedo ante la figura de apego. Este tipo de vínculo se ha construido al vivir el niño situaciones amenazantes de maltrato o negligencias en los cuidados, pero también se puede dar en situaciones en las que el niño es algo "temido" por el adulto.
FACTORES QUE AFECTAN AL DESARROLLO DEL APEGO
Encontramos 4 factores que influyen en el tipo de apego que se construirá con nuestro bebé.
Características del niño y tipo de parto: Niños separados de sus madres durante horas dependiendo del tipo de parto (cesáreas, prematuros) o por causas de gravedad del bebé recién nacido. Puede afectar al tipo de apego, es muy importante no separar al bebé de su madre, cada vez se está consiguiendo más.
Separación maternal: Niños que al nacer por causas de urgencias han tenido que ser hospitalizados, esto supone una depresión analítica para el bebé y puede influir en las primeras relaciones.
Privación materna: Bebés que a partir del tercer o cuarto mes y el primer año no están con sus madres, o están un par de horas al día. Estos bebé manifiestan apego inseguro también con los cuidadores.
Calidad de la crianza: Depende mucho del tipo de crianza, del tipo de padres, nuestro apego será de un tipo u otro. Escuchar a nuestros bebés, acudir ante sus lloros, calmarles y acariciarles iniciaran un apego seguro.
martes, 22 de enero de 2013
ESCOLA DE PARES HGC
El año pasado, llevando a Carlota a sus revisiones del mes, dos meses, tres meses al Capio Hospital General de Cataluña, donde nació, vi unos folletos sobre Escola de Pares que realizaban allí en el mismo hospital el equipo de Pediatría.
Carlota era muy bebé, y me llevé el folleto a casa, lo miré, lo leí y deseé ir. Pero entre teta y teta, caca y caca y la universidad, Pedro y sus dictados, deberes y nuestras charlas, al final se me pasaron los días y no fui.
Pero este año, al llevar a Carlota a su revisión del año no pudieron vacunarla por que había tenido un virus, y tuve que volver a la semana siguiente. Y fue entonces cuando volví a ver el folleto, y supe que sí, que este año quería asistir, y además eran temas muy interesantes.
Así que hoy era el día, a pesar de estar sumergida en plenos exámenes, de tener la cabeza llena de períodos de Piaget, zona de confort, métodos, PEC, evaluación continua, y un largo etc me he dedicado y regalado este espacio para mi, tal y como aprendí de la maravillosa Erika Irusta.
L'Escola de Pares es una iniciativa del equipo de Pediatría con el objetivo de ofrecer a las familias talleres y sesiones prácticas, impartidas por profesionales de la sanidad y la educación hablando de temas cotidianos que los padres y madres vivimos con nuestros hijos.
El tema de hoy era "Educar desde el bon humor" impartido por la psicóloga infantil y juvenil Sandra Fúrest.
Se han hablado de temas que ya había estudiado en la carrera, pero no son temas que se puedan ver igual desde el punto de vista de maestra, que el de madre. Cuando lo ves desde la perspectiva docente es muy fácil decir: tienes que hacerlo así, deberías hacer esto...
Sin embargo como madre no lo veo tan claro, no puedo ser objetiva, pues son mis hijos, y es un gran reto diario educarlos con todo mi amor y mi respeto.
Me ha gustado mucho escuchar a Sandra, aprender y recordar conceptos. Reflexionar sobre que tipo de estilo educativo llevamos en casa, sobre como soy o como quiero ser con mis hijos, y como quiero conseguir que ellos sean independientes, responsables, activos, amables...
Otra de las cosas que me han gustado mucho de hoy ha sido la compañía, he compartido experiencias con otros padres y madres, y me ha parecido estupendo poder estar allí.
Y por último, y es lo que me impulsó a ir sin dudarlo ni un segundo, es que he podido ir acompañada de mi bebé, Carlota ha podido estar allí, escuchando, correteando, jugando con otros niños, y eso es algo completamente maravilloso. Poder asistir a un evento de este tipo con mi hija para mi es muy importante, y lo agradezco de corazón.
Gracias Sandra, gracias MªAngeles por que al leer tu mail me animaste a asistir y ha sido una gran tarde.
La semana que viene asistiré a otro taller relacionado con la lactancia materna, que ya sabéis que me apasiona :)
Abrazos siempre de amor y leche, y de boba (no sé como lo haría sin ella, amo mi boba).
Laura JC
miércoles, 16 de enero de 2013
CUNA CON PINCHOS O COLECHO Y EXÁMENES
Carlota que había dormido en su cuna pegada a mi cama durante la noche, se despertaba para tomar pecho, pero al soltarlo yo la dejaba dormida en su cunita y ella parecía muy muy feliz, fue cumplir los 5 meses o 5 meses y medio, coincidiendo con mis exámenes finales de segundo de carrera, cada vez que dormida la poníamos en la cuna, igual que habíamos hecho desde el primer día que estuvimos en casa (en el hospital siempre durmió conmigo), lloraba como si su cuna estuviera llena de pinchos o cristales muy finitos que pinchan mucho.
Así llevamos unos 7 meses, y parece ser que la cuna sigue llena de pinchos o cristales muy finitos que pinchan mucho. Pues se duerme en el pecho, suelta el pecho, y espero rato, bastante, incluso a veces me espero por que estamos tan a gusto yo estudio, ella duerme, y la llevo a su cuna, o la lleva JC a su cuna.
La sueltas con toda tu delicadeza, casi sin respirar, y es instantáneo, su grito, su llanto, de los pinchos o cristales que le deben hacer mucho daño...
Por lo tanto, la pongo en la cama conmigo, nuestra cama no tiene pinchos, vuelvo a sacar la teta y a dormir... bueno ella y papi a dormir, a mi me cuesta bastante, pues no estoy del todo cómoda, y mi brazo se muere de frío.
Lo peor o mejor de todo, es que algún remoto día, puede que un Hada le haya quitado esos molestos pinchos de su cuna, y Carlota duerme unas 4 horas seguidas sin moverse ni de postura, esto ocurre una vez cada dos meses aproximadamente. Pero nunca ocurre en época de exámenes, y ahora nos encontramos de nuevo en esta bonita época en la que mami tiene que estudiar sí o sí, si quiere ser maestra.
Así que por favor, si alguien conoce a la Hada que quita los pinchos de las cunas de los bebés, que le diga de nuestra parte que se pase por casa...
Disfruté mucho, y aún lo hago del colecho con Pedro, pues no tomaba pecho, y con Carlota también lo hago, pero tengo que reconocer que hay semanas en las que soy incapaz de dormir más de 2 horas seguidas, y aunque no te llegas a despertar, le metes la teta en la boca, de hecho la coge ella solita, pero no descansas igual. Aunque si no tengo exámenes también lo llevo mejor.
Lo que sí que tengo claro es que como pille yo al/la que pone los pinchos en la cuna de mi niña que se prepare pues le va a caer una buena charla.
Y lo que también tengo claro, es que el tiempo pasa muy rápido, voy a disfrutar de estas noches de poco dormir, de esas manitas pequeñas buscando su tetita, buscando el calor y sabor de mami, entendiendo que es un bebé y que me necesita, y que tiene que pasar por varias etapas en estos primeros años y ahí estaremos sus papis para pasarlas con ella.
Pero que si decide dormir libremente 4 o 5 horas en su cuna, la cual esta pegada a nuestra cama, la vamos a seguir amando igual, del mismo modo y con la misma intensidad.
Voy a continuar estudiando, desde aquí también dar ánimos a mis compañeras tanto a las mamis como a las que aún no lo son. Venga chicas, ¡podemos!.
Sin dormir pero muy feliz y con mucho que estudiar,
Laura JC
Así llevamos unos 7 meses, y parece ser que la cuna sigue llena de pinchos o cristales muy finitos que pinchan mucho. Pues se duerme en el pecho, suelta el pecho, y espero rato, bastante, incluso a veces me espero por que estamos tan a gusto yo estudio, ella duerme, y la llevo a su cuna, o la lleva JC a su cuna.
La sueltas con toda tu delicadeza, casi sin respirar, y es instantáneo, su grito, su llanto, de los pinchos o cristales que le deben hacer mucho daño...
Por lo tanto, la pongo en la cama conmigo, nuestra cama no tiene pinchos, vuelvo a sacar la teta y a dormir... bueno ella y papi a dormir, a mi me cuesta bastante, pues no estoy del todo cómoda, y mi brazo se muere de frío.
Lo peor o mejor de todo, es que algún remoto día, puede que un Hada le haya quitado esos molestos pinchos de su cuna, y Carlota duerme unas 4 horas seguidas sin moverse ni de postura, esto ocurre una vez cada dos meses aproximadamente. Pero nunca ocurre en época de exámenes, y ahora nos encontramos de nuevo en esta bonita época en la que mami tiene que estudiar sí o sí, si quiere ser maestra.
Así que por favor, si alguien conoce a la Hada que quita los pinchos de las cunas de los bebés, que le diga de nuestra parte que se pase por casa...
Disfruté mucho, y aún lo hago del colecho con Pedro, pues no tomaba pecho, y con Carlota también lo hago, pero tengo que reconocer que hay semanas en las que soy incapaz de dormir más de 2 horas seguidas, y aunque no te llegas a despertar, le metes la teta en la boca, de hecho la coge ella solita, pero no descansas igual. Aunque si no tengo exámenes también lo llevo mejor.
Lo que sí que tengo claro es que como pille yo al/la que pone los pinchos en la cuna de mi niña que se prepare pues le va a caer una buena charla.
Y lo que también tengo claro, es que el tiempo pasa muy rápido, voy a disfrutar de estas noches de poco dormir, de esas manitas pequeñas buscando su tetita, buscando el calor y sabor de mami, entendiendo que es un bebé y que me necesita, y que tiene que pasar por varias etapas en estos primeros años y ahí estaremos sus papis para pasarlas con ella.
Pero que si decide dormir libremente 4 o 5 horas en su cuna, la cual esta pegada a nuestra cama, la vamos a seguir amando igual, del mismo modo y con la misma intensidad.
Voy a continuar estudiando, desde aquí también dar ánimos a mis compañeras tanto a las mamis como a las que aún no lo son. Venga chicas, ¡podemos!.
Sin dormir pero muy feliz y con mucho que estudiar,
Laura JC
viernes, 28 de diciembre de 2012
Feliz Jungola o Navidad
Aunque ya ha pasado la Navidad, cualquier día es Navidad, o podría serlo...
Estos días he estado pensando mucho sobre el concepto de Navidad, y por qué lo celebro si no soy creyente, y por qué en el colegio público de mi hijo y laico cantan a un "Dios" y a una "Virgen" sin saber lo que es...
He leído también varios artículos sobre el tema, sobre celebrar, o sobre mentir a los niños, como lo celebramos y que les transmitimos. Es algo que me preocupa, pues yo no quiero mentir a mis hijos, pero reconozco que la magia de la Navidad es bonita cuando eres pequeño, la ilusión por los regalos o por personajes fantásticos que analizándolos bien tampoco me gustan mucho...
¿Por qué no pueden ser tres reinas magas? ¿Por qué no puede ser Mamá Noel? O un tronco que se llame Tieta, todo en masculino, todos son hombres... cuando la realidad es que a los hombres, o al menos a la mayoría que yo conozco, les da igual la Navidad...
Este año en el que más reflexiono, es el que he comprado por primera vez un pessebre, y diréis... que contradicción ¿no? Pues sí, mi hijo con 9 años ha querido tener uno, y le he vuelto a explicar lo que significa, y le doy la elección de creer o no en ello. Por qué yo soy atea, pero mis hijos no tienen por qué ser iguales que yo, ellos pueden ser creyentes católicos, o budistas o musulmanes, yo tengo que ofrecerles la máxima información para que ellos decidan, ellos elijan lo que quieren ser o en lo que quieren creer.
Arrastrados por un estado de total consumo, incluso en crisis, nos dejamos llevar todos o casi todos, por las compras y la locura de grandes banquetes estos días. Lo que hace años tengo claro es que lo celebre o no siempre lo hago rodeada de gente con la que me llevo bien. Las falsedades no entran en mi vida, ni son parte de la educación de mis hijos. NO me sentaré a comer ni cenar con personas a las que no veo en todo el año ( a no ser que vivan fuera...)
Así que nada, aquí estamos celebrando el nacimiento de un niño, como no... tenía que ser hombre... el hijo hombre con pene de Dios hombre con pene... no podría ser la hija de la diosa???? no son muchas casualidades... pues eso, aquí celebrando algo en lo que no creo, pero algo que hemos hecho nuestro, forma parte de nuestra cultura y tradición, y yo tengo grandes recuerdos de las navidades... a pesar de que sé toda la verdad o toda la mentira desde muy temprana edad.
Mi padre al que quiero y admiro, me dijo que los regalos los compraban ellos, y que todo era un invento. No sé cuantos años tendría, solo sé que era muy pequeña, pero no me mintió, fue sincero y muy realista. Hizo lo mejor para mi, lo que pensó que era mejor, aunque yo he crecido sin ilusión por los reyes, tenía ilusión por mis regalos sabiendo que me los compraban ellos.
Supongo que este es el motivo de que yo sí he mentido a mi hijo Pedro, y ahora también lo hacemos con Carlota. Mentir o contar la historia sobre unos reyes que traen regalos a un niño que nació en un establo. Unos reyes mágicos que nos siguen trayendo regalos cada año.
Supongo que sin querer o queriendo educamos dando lo que no tuvimos, o intentado cambiar lo que a nosotros no nos gustó... yo no fui a una academia de inglés, no tengo ni papa de inglés, y mi hijo sí que va, pues no quiero que le pase como a mi que no me entero de nada... a mi me quitaron la ilusión de la navidad muy pronto y yo a mi hijo le he querido mostrar esa ilusión, creer en estos personajes... y así etc etc etc... no me dejaron hacer fútbol, pues mis hijos sí harán fútbol, o patinaje, o pintar cuadros...
Hagamos lo que hagamos puede que esté bien para mi y mal para ti, puede que mis hijos de grandes me digan que me equivoqué, o que no lo hice bien, lo que está claro es que lo que decido y hago lo medito desde el corazón, y que siempre que se puede les dejo decidir por ellos mismos, no les impongo nada, pueden decidir, y para decidir hay que conocer, les explico todo para que puedan optar a creer o no, aunque a Pedro ya se le puede explicar todo de una forma más adulta, ahora me toca volver a empezar de nuevo con Carlota, que sigue cagando el Tió cada vez que se acuerda, por qué nuestro Tió no se va al bosque, vive con nosotros todo el año, y siempre está en nuestro comedor :)
Os deseo una feliz navidad que bien podría llamarse una feliz Jungola, o varios nombres sin tener nada de religioso, cada uno puede celebrar libremente su propia Jungola y sobre todo disfrutar, ser felices y compartir esa felicidad con vuestra gente, os deseo lo mejor para este nuevo año, abrazo inmenso os doy desde aquí.
Laura JC
Estos días he estado pensando mucho sobre el concepto de Navidad, y por qué lo celebro si no soy creyente, y por qué en el colegio público de mi hijo y laico cantan a un "Dios" y a una "Virgen" sin saber lo que es...
He leído también varios artículos sobre el tema, sobre celebrar, o sobre mentir a los niños, como lo celebramos y que les transmitimos. Es algo que me preocupa, pues yo no quiero mentir a mis hijos, pero reconozco que la magia de la Navidad es bonita cuando eres pequeño, la ilusión por los regalos o por personajes fantásticos que analizándolos bien tampoco me gustan mucho...
¿Por qué no pueden ser tres reinas magas? ¿Por qué no puede ser Mamá Noel? O un tronco que se llame Tieta, todo en masculino, todos son hombres... cuando la realidad es que a los hombres, o al menos a la mayoría que yo conozco, les da igual la Navidad...
Este año en el que más reflexiono, es el que he comprado por primera vez un pessebre, y diréis... que contradicción ¿no? Pues sí, mi hijo con 9 años ha querido tener uno, y le he vuelto a explicar lo que significa, y le doy la elección de creer o no en ello. Por qué yo soy atea, pero mis hijos no tienen por qué ser iguales que yo, ellos pueden ser creyentes católicos, o budistas o musulmanes, yo tengo que ofrecerles la máxima información para que ellos decidan, ellos elijan lo que quieren ser o en lo que quieren creer.
Arrastrados por un estado de total consumo, incluso en crisis, nos dejamos llevar todos o casi todos, por las compras y la locura de grandes banquetes estos días. Lo que hace años tengo claro es que lo celebre o no siempre lo hago rodeada de gente con la que me llevo bien. Las falsedades no entran en mi vida, ni son parte de la educación de mis hijos. NO me sentaré a comer ni cenar con personas a las que no veo en todo el año ( a no ser que vivan fuera...)
Así que nada, aquí estamos celebrando el nacimiento de un niño, como no... tenía que ser hombre... el hijo hombre con pene de Dios hombre con pene... no podría ser la hija de la diosa???? no son muchas casualidades... pues eso, aquí celebrando algo en lo que no creo, pero algo que hemos hecho nuestro, forma parte de nuestra cultura y tradición, y yo tengo grandes recuerdos de las navidades... a pesar de que sé toda la verdad o toda la mentira desde muy temprana edad.
Mi padre al que quiero y admiro, me dijo que los regalos los compraban ellos, y que todo era un invento. No sé cuantos años tendría, solo sé que era muy pequeña, pero no me mintió, fue sincero y muy realista. Hizo lo mejor para mi, lo que pensó que era mejor, aunque yo he crecido sin ilusión por los reyes, tenía ilusión por mis regalos sabiendo que me los compraban ellos.
Supongo que este es el motivo de que yo sí he mentido a mi hijo Pedro, y ahora también lo hacemos con Carlota. Mentir o contar la historia sobre unos reyes que traen regalos a un niño que nació en un establo. Unos reyes mágicos que nos siguen trayendo regalos cada año.
Supongo que sin querer o queriendo educamos dando lo que no tuvimos, o intentado cambiar lo que a nosotros no nos gustó... yo no fui a una academia de inglés, no tengo ni papa de inglés, y mi hijo sí que va, pues no quiero que le pase como a mi que no me entero de nada... a mi me quitaron la ilusión de la navidad muy pronto y yo a mi hijo le he querido mostrar esa ilusión, creer en estos personajes... y así etc etc etc... no me dejaron hacer fútbol, pues mis hijos sí harán fútbol, o patinaje, o pintar cuadros...
Hagamos lo que hagamos puede que esté bien para mi y mal para ti, puede que mis hijos de grandes me digan que me equivoqué, o que no lo hice bien, lo que está claro es que lo que decido y hago lo medito desde el corazón, y que siempre que se puede les dejo decidir por ellos mismos, no les impongo nada, pueden decidir, y para decidir hay que conocer, les explico todo para que puedan optar a creer o no, aunque a Pedro ya se le puede explicar todo de una forma más adulta, ahora me toca volver a empezar de nuevo con Carlota, que sigue cagando el Tió cada vez que se acuerda, por qué nuestro Tió no se va al bosque, vive con nosotros todo el año, y siempre está en nuestro comedor :)
Os deseo una feliz navidad que bien podría llamarse una feliz Jungola, o varios nombres sin tener nada de religioso, cada uno puede celebrar libremente su propia Jungola y sobre todo disfrutar, ser felices y compartir esa felicidad con vuestra gente, os deseo lo mejor para este nuevo año, abrazo inmenso os doy desde aquí.
Laura JC
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